上海纽约大学副校长杰弗里·雷曼

雷曼先生认为全球贸易除了服务和产品，还带来了网络、文化以及政治方面的关联。不同的思想也在不断地交融，不多的国家之间有更多的对话、合作和更深刻的认同感。他认为在全球化背景下推动大学的规划和发展，未来十年最有价值的技能就是帮助一个文化差异很显著的小组共同工作，而且能够认识到所有这些文化差异，消除这种误解，促进合作。他把这种人称为“桥梁人员”。“桥梁人员”应该能看懂世界，从自己的文化背景和视角出发，也能切换视角。大学如何培养“桥梁人员”？他提出如下观点：第一，招生多元化。第二，要考虑多元化的学生可能对课程大纲、行政人员、教师带来什么影响，需要对他们做什么样的培训。他认为所有的规划人员都应该考虑这些软性的、非量化的但是对机构起到重要影响的因素，因为机构的文化要考虑到其组成人员的不同文化背景。大学的规划人员要考虑成员的文化差别，深入地思考当文化差异出现后会带来什么影响，不能寄希望于通过简单的“一刀切”的方案去做这个工作。